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论高中数学课堂提问的现状及其改进对策
论高中数学课堂提问的现状及其改进对策
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中文摘要：
作为高中数学课堂上的启发式教学活动之一,提问环节成功与否,既反映着教师的基本教学水平,也是确保课堂教学效率的关键.本文在分析了高中数学课堂提问现状的基础上,针对其中几点常见问题,提出了提高课堂提问有效性的原则及具体的改进策略.
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作者：
张明明
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作者单位：
大连市第十六中学 辽宁大连 116001
关键词：
课堂提问
高中数学
现状
改进对策
出版年：
2013
考试(教研)
光明日报社
考试(教研)
ISSN：
1006-5962
年,卷(期)：
2013.
(4)
参考文献量
3
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