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另辟蹊径激发学生历史课学习热情
另辟蹊径激发学生历史课学习热情
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中文摘要：
我们的历史课堂教学怎样避免或消除不良因素的干挠和影响,最大程度激发学生参与学习的积极性?笔者通过几年的教学实践做出了一些总结,将电教媒体引入课堂教学,创设情境,制造悬念,导入新课等,就能激发学生更加浓厚的学习兴趣,提高课堂教学质量.本文结合笔者在讲授《中国现代史》过程中遇到的具体问题谈一点心得与体会.
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作者：
赵艳菊
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作者单位：
山东省济宁市市中区喻屯镇第二中学 山东济宁 272065
关键词：
历史课
教学
学生
激发
热情
出版年：
2013
考试(教研)
光明日报社
考试(教研)
ISSN：
1006-5962
年,卷(期)：
2013.
(4)
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