摘要
新课标实施以来,以其崭新的教育理念撞击着传统教育的方方面面.而其主战场永远在课堂,无论是先进的教育理念还是优秀的教材,最终都要落实到课堂上,体现在课堂教学方式和教师的教学行为上,平等、民主、安全、愉悦、和谐应是课堂最显眼的标志.笔者一直在追寻这样理想的课堂,中职的学生文化课理论基础差,但孩子的思维处于积极的状态,情绪高涨,思维活跃.基于以上认为,笔者提出“快乐学习、和谐课堂”的实验.这一实验有利于探讨实践课堂的新型性,有利于改进教师教学和学习的关系,有利于提高课堂教学的有效性.本文从什么叫和谐课堂、如何营造和谐课堂、和谐课堂的特点、和谐课堂对中职学生学习状态的影响四个方面进行论述.
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