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英语“随意”写发挥整体教学优势,提高英语写作能力

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在大力实施素质教育中“培养交际能力”已成为中学英语教学的目标之一,口语和书面表达就是人们用语言进行交际的两大方式.与口语表达能力相比,学生写作能力的训练与培养显得滞后了许多.写的训练内容和方式远远没有达到新课程标准所规定的要求,每次考试下来学生作文语法不规范导致丢失分较重.为了提高学生综合运用英语能力,本人通过探索与实践,认为在教学中立足听说读,发挥整体优势,培养学生的整体感知能力是提高英语书面表达的有效途径.

杨慧芬

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江苏省常州市安家中学 江苏常州 213100

教学 写作 能力

2013

考试(教研)
光明日报社

考试(教研)

ISSN：1006-5962
年,卷(期)：2013.(5)
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