考试(教研)2013，Issue(6) ：97.

影响《平面设计》课程研究性学习效果的因素浅析

孔旭梅
考试(教研)2013，Issue(6) ：97.
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影响《平面设计》课程研究性学习效果的因素浅析

孔旭梅1
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作者信息

  • 1. 西北师范大学知行学院 甘肃兰州 730070
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摘要

《平面设计》是一门综合性较强的实践应用型课程,具有培养学生实践能力和创新能力的功效.然而受传统教学方式、手段、理念的约束,教学效果仅体现于对操作工具的具体使用,学生的创新意识与综合运用知识的能力没有得到进一步的提升和强化.本文试图以研究性学习为教学方法,以《平面设计》课程为例,浅析影响研究性学习效果的因素,为教师更好地应用研究性学习教学方法,提升学生实践能力和创新能力提供借鉴.

关键词

研究性学习/效果/因素

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出版年

2013
考试(教研)
光明日报社

考试(教研)

ISSN：1006-5962
参考文献量2
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