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创设有效情境,引化学探究之活水

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探究性学习是新课程倡导的一种学习方式,在教学中难免出现“探究学习”的形式,而把握不准探究内容和探究方法,导致探究失效,收获较少.为此,本文通过案例提出有效探究的一种策略.

贾泮杰

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安徽省砀山第二中学 安徽砀山 235300

探究性学习 创设情境 案例

2013

考试(教研)
光明日报社

考试(教研)

ISSN：1006-5962
年,卷(期)：2013.(6)
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