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研究性学习对高中数学教育促进的作用
研究性学习对高中数学教育促进的作用
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万方数据
中文摘要：
“研究性学习”是一种以学生自身为主体，在老师的引导下，学生主动独立探究和思考问题，以学生的探索性、自主性学习作为基础性的学习方式。研究性学习是师生间探索、解决新知识的过程。通过这种学习能够使学生亲身实践来获得直接经验，目的是能够更好的培养学生发现和解决问题的能力，提高综合运用和语言文字表达能力。
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作者：
杨永强
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作者单位：
重庆市綦江实验中学 重庆 401420
关键词：
研究性学习
数学教育
实践
兴趣
出版年：
2013
考试(教研)
光明日报社
考试(教研)
ISSN：
1006-5962
年,卷(期)：
2013.
(7)
参考文献量
3
万方数据
