考试(教研)2013，Issue(7) ：49-49.

研究性学习对高中数学教育促进的作用

杨永强
考试(教研)2013，Issue(7) ：49-49.
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研究性学习对高中数学教育促进的作用

杨永强1
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作者信息

  • 1. 重庆市綦江实验中学 重庆 401420
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摘要

“研究性学习”是一种以学生自身为主体，在老师的引导下，学生主动独立探究和思考问题，以学生的探索性、自主性学习作为基础性的学习方式。研究性学习是师生间探索、解决新知识的过程。通过这种学习能够使学生亲身实践来获得直接经验，目的是能够更好的培养学生发现和解决问题的能力，提高综合运用和语言文字表达能力。

关键词

研究性学习/数学教育/实践/兴趣

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出版年

2013
考试(教研)
光明日报社

考试(教研)

ISSN：1006-5962
参考文献量3
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