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自主探究，让数学课堂活起来──“有理数加法简便运算”的教学实录及反思

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  • 万方数据
数学课堂中的自主探究学习，需要教师根据学情合理选择探究内容，适时点拨，致力于提高学生的自主探究能力，避免探究过程的形式化。

丁剑锋

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江苏省南通市通州区刘桥中学 江苏南通 226363

自主探究 点拨 边际效用

2013

考试(教研)
光明日报社

考试(教研)

ISSN：1006-5962
年,卷(期)：2013.(7)
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