考试(教研)2013，Issue(7) ：235-235.

教师应成为真正意义上的引导者

马雪芳
考试(教研)2013，Issue(7) ：235-235.
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教师应成为真正意义上的引导者

马雪芳1
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作者信息

  • 1. 福建省福州市闽侯青口傅筑小学 福建福州 350119
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摘要

“教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”我们每一个教师都要认真学习和深刻领会新课标的精神，在新精神的指导下当好“引导者”，从教学内容和学生实际出发，将学生的思维引向深入，从而培养学生的创新意识和解决问题的能力。

关键词

适时引导/把握时机

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出版年

2013
考试(教研)
光明日报社

考试(教研)

ISSN：1006-5962
参考文献量2
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