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浅谈初中语文优化课堂教学
浅谈初中语文优化课堂教学
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万方数据
中文摘要：
在“因材施教”、“最近发展区”理论的指导下，针对目前普遍存在的学生两极分化现状，笔者经过两年语文分层探究教学的实践，在缩小两极分化，提高语文教学整体效果方面取得初步成效。本文就语文分层教学的含义，做法及体会给予阐述。
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作者：
尚彦玲
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作者单位：
河南省周口一高初中部 河南周口 466000
关键词：
语文
分层教学
因材施教
出版年：
2013
考试(教研)
光明日报社
考试(教研)
ISSN：
1006-5962
年,卷(期)：
2013.
(8)
万方数据
