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以真实情境撬动真实课堂路径研究

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教育的对象是人,人是世界上最复杂的存在.正是因为人的复杂与差异,使教育变得更加绚丽多彩.作为教师,必须了解学生的身心发展规律,读懂学生的所思所想,用真实的教学情境开启教学,激发学生的真实对话,撬动真实的课堂.想要实现这"三真",也就是要"走进孩子的世界",让自己"变成一个孩子",这就要求教师重返童心的世界.

刘海丽

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通州区东方小学,北京 101100

真实情境 真实对话 真实课堂 小学数学

2022

课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2022.(1)
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