课堂内外(小学教研)2022，Issue(1) ：75-76.

以真实情境撬动真实课堂路径研究

刘海丽
课堂内外(小学教研)2022，Issue(1) ：75-76.
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以真实情境撬动真实课堂路径研究

刘海丽1
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作者信息

  • 1. 通州区东方小学,北京 101100
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摘要

教育的对象是人,人是世界上最复杂的存在.正是因为人的复杂与差异,使教育变得更加绚丽多彩.作为教师,必须了解学生的身心发展规律,读懂学生的所思所想,用真实的教学情境开启教学,激发学生的真实对话,撬动真实的课堂.想要实现这"三真",也就是要"走进孩子的世界",让自己"变成一个孩子",这就要求教师重返童心的世界.

关键词

真实情境/真实对话/真实课堂/小学数学

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量3
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