课堂内外(小学教研)2022，Issue(1) ：77-78.

故事连篇,让数学教学无痕——以《观察物体》教学为例

黎瑞琼
课堂内外(小学教研)2022，Issue(1) ：77-78.
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故事连篇,让数学教学无痕——以《观察物体》教学为例

黎瑞琼1
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作者信息

  • 1. 阳山县太平中心小学,广东 清远 513129
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摘要

随着小学数学教学改革工作的不断发展和推进,对教学创新也提出了诸多要求.对数学这种富有逻辑性和连贯性的学科来说,在教学中增加故事元素,有助于营造良好的课堂氛围,并增强学生学习的趣味性.特别是对小学生来说,将数学知识渗透在故事情节中,一方面可以满足儿童的游戏天性需求;另一方面,还可以让数学教学变得更加丰富多彩.文章以北师大版三年级上册第二单元《观察物体》的"看一看(一)"教学为例,探究故事与数学教学的融合思路.

关键词

小学数学/教学方法/故事联动

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基金项目

广东省清远市教育科研第二十批立项课题(20—22)

出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量1
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