基于具身学习的乡土美术欣赏教学探究——以校本课程"邳州纸塑狮子头"为例

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中文摘要：具身学习强调学习的行为是基于身体感知而产生的,是个体在学习环境的作用下将"身体——情境——认知"有机结合,最终以获得"沉浸式"的具身体验.基于具身学习理念下,乡土美术欣赏教学活动的开展,需要注意合适情境的开展,提高学生的有效认知,"激活"学生的心理感觉,增强学生的美术欣赏能力,最终达到更有效的教学效果.

作者：

王士云

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作者单位：

邳州市官湖镇中心小学,江苏徐州 221321

关键词：

具身学习乡土美术欣赏教学邳州纸塑狮子头

基金：

2018年度江苏省教育科学十三五规划重点自筹课题

项目编号：

T——b/2018/06

出版年：

2022

课堂内外(小学教研)

中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2022.(1)

被引量1
参考文献量2