课堂内外(小学教研)2022，Issue(1) ：134-135.

多元评价促进教师专业发展探究

李宏伟
课堂内外(小学教研)2022，Issue(1) ：134-135.
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多元评价促进教师专业发展探究

李宏伟1
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作者信息

  • 1. 高新区石板小学,重庆 401329
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摘要

教师评价是提高教师管理水平,建设高素质教师队伍的必要手段.科学完善的教师评价制度是提高学校教育教学效率,调动教师工作积极性,促进教师专业发展和教师素质提高的制度保障.

关键词

教师队伍/专业发展/多元评价

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量4
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