课堂内外(小学教研)2022，Issue(2) ：1-4.

呵护童真,坚守快乐——谈小学儿童诗歌教学的几点思考

罗利姣
课堂内外(小学教研)2022，Issue(2) ：1-4.
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呵护童真,坚守快乐——谈小学儿童诗歌教学的几点思考

罗利姣1
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作者信息

  • 1. 衡阳市高新区祝融小学,湖南 衡阳 421000
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摘要

孩子就是天生的诗人.诗歌是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠,而儿童诗则是诗歌王国中最为自由的一种体裁,是诗歌王国里的小精灵.教师要诵读凝练而富有音乐性的语言,欣赏具体而生动的意象,领悟丰富而优美的意境,感受纯真而饱满的情感,这样才能对学生的文学素养、审美情趣、心灵净化产生不容置疑的影响.将儿童诗引入小学语文课堂,通过诗教与语文的结合,营造一个诗意课堂,以提炼学生的语言,发展学生的创造性思维,让学生在诗的氛围中成长.

关键词

儿童诗歌/小学教学/文学素养

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量9
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