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整本书阅读中审美教育培养策略探究——以《中国民间故事》为例

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美育作为德智体美劳全面发展中的重要一环,需要在学校教育和学科教学中得到重视.语文学科通过整本书阅读的指导,带领学生从初读感受到精读深思,在这个过程中品读语言美、想象画面美、感悟情感美、发现品质美,受到美妙文字和美好情感的感染.

于子洋

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北京教育科学研究院通州区第一实验小学,北京 通州 101101

整本书阅读 审美教育 培养策略

2022

课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2022.(2)
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