课堂内外(小学教研)2022，Issue(2) ：40-42.

有感情地朗读探析

尹文莉
课堂内外(小学教研)2022，Issue(2) ：40-42.
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有感情地朗读探析

尹文莉1
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作者信息

  • 1. 南充市顺庆实验小学,四川 南充 637000
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摘要

语文课的第一任务是让学生学习语言.而读是学习语言的重要途径之一.小学语文新大纲规定:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."语言不是静寂的符号,语文是有声的艺术,而有感情地朗读就是把书面语言转化为有声语言的再创作活动.所以,"学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文",是《语文课程标准》小学各学段阅读教学的共同目标,几乎是每篇课文后面的第一个学习要求,这足见它的重要性.

关键词

有感情地朗读/备课/策略

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
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