课堂内外(小学教研)2022，Issue(2) ：43-44.

小学中年级作文"四步"评改法初探

张德贤
课堂内外(小学教研)2022，Issue(2) ：43-44.
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小学中年级作文"四步"评改法初探

张德贤1
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作者信息

  • 1. 虎峰小学,重庆 铜梁 402560
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摘要

中年级作文属于学生写作的起步阶段,不能以高年段的要求进行评价,也不能用成年人的眼光和语言习惯去看学生的作文,更不能按成年人的标准去随意改动.如何做到既呵护学生的童心,又能尽快地通过评改帮助他们提高作文水平呢?本文通过对作文评改中的不断尝试,总结出了中年级作文"四步"评改法:自评学方法——互评能交流——家评会分享——师评重点拨,让学生、伙伴、家长、老师三方结合,教师给予技术指导,生生互动,家校联合,师生互动,让学生乐于修改,学会修改,从而提高写作水平,也让教师从繁重的作文评改中解放出来.

关键词

小学中年级/作文/评改方法

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
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