课堂内外(小学教研)2022，Issue(2) ：66-67.

试论基于学习迁移下的小学数学思维训练策略

牟晓燕
课堂内外(小学教研)2022，Issue(2) ：66-67.
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试论基于学习迁移下的小学数学思维训练策略

牟晓燕1
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作者信息

  • 1. 青岛虎山路小学,山东 青岛 266100
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摘要

小学数学能有效培养学生思考和解决问题的能力,学习迁移能够优化学生的思维策略.现阶段的数学教学重点在于培养学生的数学思维,锻炼学生的数学能力,为学生未来的学习发展奠定基础.教师应当为学生制订良好的学习计划,把握学生学习发展的思维规律,逐步提升学生的学习水平与思维能力.在学习迁移下为学生创造感兴趣的学习情境,可以培养学生开放、多角度的思维模式,让学生能够自主学习,理解抽象概念,在掌握基础知识的情况下,引导学生提出问题并激发学习动机,因此做到真正意义上的思维训练.

关键词

学习迁移/小学数学/思维训练策略

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量4
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