课堂内外(小学教研)2022，Issue(2) ：72-73.

小学数学低段计算教学的有效策略探究

胡绯菲
课堂内外(小学教研)2022，Issue(2) ：72-73.
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小学数学低段计算教学的有效策略探究

胡绯菲1
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作者信息

  • 1. 观音桥小学校,重庆 江北 400025
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摘要

数的运算是小学数学教学的主要内容,是帮助学生解决实际问题的保证,也是学生生活必需的基本技能.它在小学数学教学内容中占了很大比重,计算教学的重要地位决定了每位数学教师都需要在这方面努力探索有效的教学方法,以指导实践教学活动.小学低段正是培养学生各种学习习惯、兴趣的关键时段,计算教学方式不恰当,容易使学生陷入"题海"而对计算失去兴趣,产生抵触情绪,因此广大数学教师,在进行计算教学时要根据低段学生年龄特征、认知特点,探索有效的教学方法.

关键词

小学数学/低段计算教学/策略

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
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