课堂内外(小学教研)2022，Issue(2) ：79-80.

小学数学语言的培养策略探析

李四兰
课堂内外(小学教研)2022，Issue(2) ：79-80.
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小学数学语言的培养策略探析

李四兰1
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作者信息

  • 1. 蓬安县实验小学校,四川 南充 637800
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摘要

数学语言作为一种表达科学思想的通用语言,有其特殊性,严谨清晰,精练准确,是数学思维的最佳载体.它不仅为数学本身,也为其他学科的数学应用提供了简洁的表达方式.在数学的教学活动中,数学语言是教师授课的主要手段和学生学习的重要工具,实际教学中深入钻研教材,积极示范引导,为学生提供学习和使用数学语言的机会,发展学生的数学思维,提高学生使用语言的能力.

关键词

数学语言/作用/培养/数学思维

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量1
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