课堂内外(小学教研)2022,Issue(2) :112-113.

关于儿童阶段美术作品发展的现状及对策探究

王亚南
课堂内外(小学教研)2022,Issue(2) :112-113.

关于儿童阶段美术作品发展的现状及对策探究

王亚南1
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作者信息

  • 1. 重庆市人民小学校,重庆 渝中 400015
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摘要

三四岁的孩子本能地喜欢在一切能涂鸦的地方涂鸦,在他们心中这种涂鸦的行为不是画画,而是一种喜欢的动作或游戏,也可以把这种行动称之为表达.大人看到孩子经常作画,会认为自己的孩子很有天赋,认为在专业老师那里学画画,有了同班同学的相互学习及老师的指导,在画室浓厚的绘画氛围下,孩子的绘画水平会进步得很快.同时家长也会观察孩子自己在家画画的情况,有时候家长会反映这样的问题:回家给孩子找来笔和纸,希望他能把学校里学的东西再画一遍,这时候往往会发现一个糟糕的问题,孩子在学校画得很好很漂亮,在家里却画不出来甚至不愿意画.部分家长因此担心孩子是否真的"学到".关于上述现象,本文将深入探析其中原因.

关键词

儿童天性/情感表达/鼓励倾听/美术素养

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子:0.022
ISSN:1007-4880
参考文献量2
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