课堂内外(小学教研)2022，Issue(2) ：120-121.

注重课堂实效,实现合作共赢——透析当下小组合作学习的常见误区

张丽
课堂内外(小学教研)2022，Issue(2) ：120-121.
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注重课堂实效,实现合作共赢——透析当下小组合作学习的常见误区

张丽1
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作者信息

  • 1. 河东区天铁第三小学,天津 河东 300171
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摘要

实施新课改以来,小组合作学习无疑成为课堂教学的一种重要学习方式.教学实践中,教师要杜绝有名无实,有为无效,为合作而合作的现象,只有及时洞察合作时机,精准把握交流策略,合理健全小组机制,积极培养合作意识,合作学习才更加真实有效,才能真正实现互利共赢的理想效果.

关键词

小组/合作/误区/实效/共赢

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量1
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