课堂内外(小学教研)2022，Issue(2) ：147-148.

基于Solo理论的小学道德与法治课堂教学模式初探

纪清俊
课堂内外(小学教研)2022，Issue(2) ：147-148.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

基于Solo理论的小学道德与法治课堂教学模式初探

纪清俊1
扫码查看

作者信息

  • 1. 石狮市实验中学附属小学,福建 泉州 362700
  • 折叠

摘要

小学道德与法治教学是提高学生认知世界的能力,帮助学生从小打牢思想道德基础的重要课程,教育质量问题在新课改背景下深受重视.而当前的小学道德与法治课堂教学存在一定的问题,例如教学方法低效化、教学评价模糊化等,不利于学生道德与法治素养的提升.将solo理论与小学道德与法治教学结合,利用该方法对随堂练习的结果进行科学、客观地评价,以此反馈、诊断教与学的情况,有助于强化道德与法治教学的成效,达成更高的教学目标.

关键词

SOLO理论/小学/道德与法治/课堂教学

引用本文复制引用

出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
段落导航相关论文