课堂内外(小学教研)2022，Issue(3) ：6-7.

美国小学科学教材Science Fusion的分析及启示——以自然资源单元为例

许嘉玮
课堂内外(小学教研)2022，Issue(3) ：6-7.
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美国小学科学教材Science Fusion的分析及启示——以自然资源单元为例

许嘉玮1
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作者信息

  • 1. 南京外国语学校仙林分校,江苏 南京 210000
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摘要

随着我国基础教育课程改革的深入开展,教材的编写成为当前主要教育问题解决的重点.通过对美国Science Fusion教材五年级第七单元"自然资源"的分析研究,总结出如问题式导入主题、注重语言能力的培养和色彩真实的呈现方式等设计特点,希望能对我国基础教育《科学》教材的单元内容的编写提供一些帮助.

关键词

美国科学教育/单元分析/Science/Fusion/自然资源

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量1
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