课堂内外(小学教研)2022，Issue(3) ：8-10.

以双向互动为视角的幼小衔接问题探讨

高玲玲
课堂内外(小学教研)2022，Issue(3) ：8-10.
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以双向互动为视角的幼小衔接问题探讨

高玲玲1
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作者信息

  • 1. 三元区徐碧实验幼儿园,福建 三明 365000
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摘要

我国的幼儿园教育和小学教育,在教学形式和教学内容上存在着明显的不同,为了让幼儿园阶段的孩子更好地适应小学生活,新时代的幼小衔接教育的开展有着重要的意义,对幼儿的心理建设和良好习惯的养成都起着承上启下的作用.从目前来看,在实现幼儿园与小学双向互动的过程中,两者出现了内容及行为上的偏差,出现了不同形式的衔接问题,文章根据问题出现的原因提出相应的参考对策.

关键词

幼小衔接/互动/教学/问题

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
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