课堂内外(小学教研)2022，Issue(3) ：24-25.

小学低年级识字教学策略探析

程世明
课堂内外(小学教研)2022，Issue(3) ：24-25.
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小学低年级识字教学策略探析

程世明1
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作者信息

  • 1. 汇川区毛石镇中心小学,贵州 遵义 563117
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摘要

识字教学是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的重点,在小学低年级识字教学中,教师应该采用多元的识字教学,而不是简单地教识字,运用多种途径激发孩子学习识字的兴趣,充分调动孩子的积极性和主动性才是关键.

关键词

小学语文/识字教学/结果评价

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
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