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小学低年级识字教学策略探析
小学低年级识字教学策略探析
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中文摘要：
识字教学是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的重点,在小学低年级识字教学中,教师应该采用多元的识字教学,而不是简单地教识字,运用多种途径激发孩子学习识字的兴趣,充分调动孩子的积极性和主动性才是关键.
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作者：
程世明
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作者单位：
汇川区毛石镇中心小学,贵州 遵义 563117
关键词：
小学语文
识字教学
结果评价
出版年：
2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会
课堂内外(小学教研)
影响因子：
0.022
ISSN：
1007-4880
年,卷(期)：
2022.
(3)
参考文献量
2
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