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小学数学课堂中数学阅读的策略探究
小学数学课堂中数学阅读的策略探究
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中文摘要：
阅读是与书本标准数学语言的交流的有效渠道.在小学数学课堂中,通过阅读,可以规范学生的数学语言,锻炼其数学语言的理解和表达能力,建构自己的数学语言和思维逻辑,提高解决数学问题的能力.本文将从教材、教学、教法和教师四个维度阐释在数学课堂展开数学阅读的策略,以激发学生数学阅读的兴趣和培养学生数学阅读的习惯.
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作者：
韦先吉
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作者单位：
百色市实验小学,广西 百色 533000
关键词：
数学阅读
小学数学
阅读成就感
出版年：
2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会
课堂内外(小学教研)
影响因子：
0.022
ISSN：
1007-4880
年,卷(期)：
2022.
(3)
参考文献量
2
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