巧借数学绘本提高学生的学习兴趣路径探析

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中文摘要：枯燥、呆板,是存在于数学概念教学过程中的普遍弊端.数学绘本具有生活化、趣味性、感情化、化抽象为具体的特点,符合小学低幼年级学生的心理特点,教师应该巧妙地借用数学绘本进行教学,通过一个个生动有趣的故事激发学生的学习动机,让学生在生动的具体形象中形成概念的抽象印象,在理论学习与自主动手实践中中掌握概念的内涵,在改编与拓展中巩固与应用概念,使得枯燥、刻板的数学概念教学兼具效率性与趣味性.

作者：

余灿辉

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作者单位：

太湖县东口小学,安徽安庆 246417

关键词：

数学史数学绘本教学手段学习兴趣

出版年：

2022

课堂内外(小学教研)

中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2022.(3)

参考文献量2