课堂内外(小学教研)2022，Issue(3) ：64-65.

巧借数学绘本提高学生的学习兴趣路径探析

余灿辉
课堂内外(小学教研)2022，Issue(3) ：64-65.
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巧借数学绘本提高学生的学习兴趣路径探析

余灿辉1
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作者信息

  • 1. 太湖县东口小学,安徽 安庆 246417
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摘要

枯燥、呆板,是存在于数学概念教学过程中的普遍弊端.数学绘本具有生活化、趣味性、感情化、化抽象为具体的特点,符合小学低幼年级学生的心理特点,教师应该巧妙地借用数学绘本进行教学,通过一个个生动有趣的故事激发学生的学习动机,让学生在生动的具体形象中形成概念的抽象印象,在理论学习与自主动手实践中中掌握概念的内涵,在改编与拓展中巩固与应用概念,使得枯燥、刻板的数学概念教学兼具效率性与趣味性.

关键词

数学史/数学绘本/教学手段/学习兴趣

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
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