课堂内外(小学教研)2022，Issue(3) ：97-100.

在绘本教学中发展探究思维,提升文化品格——基于小学英语绘本课Mixed-A Colorful Story教学案例

张静
课堂内外(小学教研)2022，Issue(3) ：97-100.
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在绘本教学中发展探究思维,提升文化品格——基于小学英语绘本课Mixed-A Colorful Story教学案例

张静1
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作者信息

  • 1. 东西湖区教研室,湖北 武汉 430040
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摘要

绘本阅读是提升小学生阅读能力的有效途径,是教材语篇阅读的有益补充.教师通过绘本阅读的教学不仅能激活学生的阅读兴趣、培养学生的阅读能力、给学生提供精彩的阅读体验,高品质的绘本阅读课也是发展学生探究思维能力,提升学生文化品格的有效途径.本文以一节绘本课Mixed-A Colorful Story为例,探讨在绘本教学中发展学生思维,提升学生文化品格的实践方法.

关键词

绘本教学/探究思维/文化品格

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
被引量1
参考文献量2
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