课堂内外(小学教研)2022，Issue(3) ：101-102.

浅谈小学英语课堂教学策略

杨静
课堂内外(小学教研)2022，Issue(3) ：101-102.
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浅谈小学英语课堂教学策略

杨静1
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作者信息

  • 1. 汇川区毛石镇中心小学,贵州 遵义 563000
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摘要

作为小学英语教师,要采取灵活多样的教学方法和手段,优化课堂教学策略,以"激趣"为目的,充分发挥学生主体性,培养学生学习英语的兴趣,让课堂"活"起来,使学生"动"起来,提高课堂教学效率.在教学中,笔者从以下方面入手优化课堂教学策略:巧设情景导入,激发兴趣、形式多样,游戏激趣、用简笔画,显示情景、将教学内容编写成歌谣、歌曲形式,创设情境、师生表演,直现情景、运用多媒体,提供直观的言语交际情景.

关键词

情景教学/游戏教学/巧用简笔画/师生表演/多媒体

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
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