课堂内外(小学教研)2022，Issue(3) ：107-108.

优化美术作业评价方法,发展学生美术核心素养——小学美术作业评价的思考与实践

汪秀萍
课堂内外(小学教研)2022，Issue(3) ：107-108.
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优化美术作业评价方法,发展学生美术核心素养——小学美术作业评价的思考与实践

汪秀萍1
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作者信息

  • 1. 洋浦经济开发区新英湾小学,海南 儋州 578001
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摘要

美术作业评价具备导向、诊断、反馈和激励的功能,作业评价部分与其他教学活动共同达成教学目标,促进学生图像识读、审美判断、美术表现、创新品质等美术核心素养的获得.而教学实践中,作业评价部分很少得到关注与研究.本文尝试反思作业评价的方法与价值,并尽可能地去寻求行之有效的方法,为高质量的美术课堂教学助力,为学生的终身发展奠基.

关键词

美术作业评价/核心素养/尊重个性/快乐和自信

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量1
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