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聚焦高质课堂,推动教学变革——品质课堂变革导向下小学美术教学实践初探

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在新课程改革方案的指导下,一线教师的目光无不聚焦在如何构建高效的课堂教学.品质教育理念背景下高效课堂的构建,需要教师切实发挥自身的教育引导作用,能够灵活地运用教学形式,精心创设新的教学环节,促使学生不断加强对美术的学习探究兴趣,同时增强参与活动的热情和积极性,进而推动教学变革,深化落实品质教育.对此,笔者将结合执教的公开课例《恐龙回来了》的导入部分、《可爱的玩具蛇》的教学过程和《中国龙》的教学评价,立足课堂教学,从教学形式、教学环节、教学评价等三方面对小学美术高效课堂的构建策略展开简要论述.

陆梓纯

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东莞市东城第六小学,广东 东莞 523129

高效课堂 构建策略 形式 环节 评价

2022

课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2022.(3)
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