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利用特殊个案生成,刷新德育教育纪录

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因班级中一生的怪异行为,与其家长沟通有阻碍,隐约间造成教学之无计,刺激着教师的心灵,影响着心理和人格.为此,加强修养,转变观念;抓德育教育契机,启帮扶管理模式;让学生摆正心态,求师以生为本;建立良性关系,凝聚家校合力.终获学生有所改观,班级发展良好,教学秩序正常.

李煜文

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越城区灵芝街道中心小学,浙江 绍兴 312099

特殊个案 德育教育 以生为本

2022

课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2022.(3)
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