课堂内外(小学教研)2022，Issue(4) ：43-44.

以"思"为导,依"图"立维——小学语文阅读中学生思维能力的培养策略分析

冯娇娥
课堂内外(小学教研)2022，Issue(4) ：43-44.
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以"思"为导,依"图"立维——小学语文阅读中学生思维能力的培养策略分析

冯娇娥1
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作者信息

  • 1. 宁海县越溪乡中心小学,浙江 宁波 315605
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摘要

在小学语文教育活动中,一直以来阅读都是十分关键的一环,六年级的小学生已经拥有了一定的阅读能力,在此基础上教师还需要培育其思维能力,这样才可以让小学生的语文素养变得更高.所以,小学时期的语文教师务必要意识到思维导图对于思维的引领性作用,将思维导图与阅读教学相互融合在一起,使学生能够通过思维导图来辅助阅读,增强思维能力,实现以"思"为导,依"图"立维.基于此,本文围绕小学语文阅读中,学生思维能力培养期间思维导图的运用展开论述,以供参考.

关键词

小学语文/思维导图/思维能力/培养

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
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