课堂内外(小学教研)2022，Issue(4) ：59-60.

小学语文个性化课外阅读指导策略探讨

张玉晓
课堂内外(小学教研)2022，Issue(4) ：59-60.
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小学语文个性化课外阅读指导策略探讨

张玉晓1
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作者信息

  • 1. 江北新区第二十九中学天润城分校,江苏 南京 210032
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摘要

如今,很多教师都开始在教学时落实个性化的教学方式,这能体现出学生的主体地位,根据学生的差异做出有针对性的指导.在课外阅读中,教师同样需要利用个性化的指导策略,给予学生适当引导,使学生能在课外阅读中掌握更多的知识,实现学生阅读能力的提升.

关键词

小学语文/个性化阅读/课外阅读

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
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