课堂内外(小学教研)2022，Issue(4) ：67-69.

疫情背景下"布卢姆教育目标分类学"的应用——以《中国古代寓言》整本书阅读教学为例

荣蓉
课堂内外(小学教研)2022，Issue(4) ：67-69.
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疫情背景下"布卢姆教育目标分类学"的应用——以《中国古代寓言》整本书阅读教学为例

荣蓉1
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作者信息

  • 1. 北京景山学校朝阳学校,北京 100102
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摘要

本文尝试探讨疫情背景下将"布卢姆教育目标分类学"应用于整本书阅读教学的思路,突出学习目标、学习活动和学习评价的设计及其在通读、精读等方面的应用.

关键词

布卢姆教育目标分类学/整本书阅读/教学设计

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量1
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