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疫情背景下"布卢姆教育目标分类学"的应用——以《中国古代寓言》整本书阅读教学为例

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本文尝试探讨疫情背景下将"布卢姆教育目标分类学"应用于整本书阅读教学的思路,突出学习目标、学习活动和学习评价的设计及其在通读、精读等方面的应用.

荣蓉

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北京景山学校朝阳学校,北京 100102

布卢姆教育目标分类学 整本书阅读 教学设计

2022

课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2022.(4)
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