课堂内外(小学教研)2022，Issue(4) ：72-73.

探讨小班化小学数学课堂有效提问的基本原则

吴瑛姿
课堂内外(小学教研)2022，Issue(4) ：72-73.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

探讨小班化小学数学课堂有效提问的基本原则

吴瑛姿1
扫码查看

作者信息

  • 1. 苏州工业园区星洲小学,江苏 苏州 215021
  • 折叠

摘要

小班化教学之所以会被学生和家长广泛青睐,主要是因为其应用性较强,能够更好地满足学生的个性化发展.教师需要根据本班学生的总体特点,形成具有针对性的小班化教学思路和教学手段,提升小学数学课堂教学的高效性.

关键词

小学数学/课堂提问/小班化/基本原则

引用本文复制引用

出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
段落导航相关论文