课堂内外(小学教研)2022，Issue(5) ：25-26.

基于情境教学的小学语文单元整合教学策略探讨

周欣
课堂内外(小学教研)2022，Issue(5) ：25-26.
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基于情境教学的小学语文单元整合教学策略探讨

周欣1
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作者信息

  • 1. 苏州工业园区星湖学校,江苏 苏州 215000
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摘要

在新课改不断深入推行的背景下,小学语文教材中的内容也发生了变化,每个单元的课文之间都存在一些联系.面对这一变化,教师要积极转变自身的教学方式,挖掘教材内容中的联系,对于同一单元的课文进行整合教学,这样能够提高学生学习语言的兴趣,促进教学效率的提升.同时,情境教学方式也得到了广泛的应用,教师可以将其融合到整合教学中,为学生创设情境,增加语文课堂的新鲜感,让学生在享受语文课堂的过程中,吸收语文知识,优化语文课堂.本文将阐述在情境教学的背景下,小学语文单元整合教学策略.

关键词

情境教学/小学语文/单元整合教学/策略

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
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