课堂内外(小学教研)2022，Issue(5) ：67-68.

浅析在小学语文课堂落实"边读边想象画面"的策略

金芳 田敏
课堂内外(小学教研)2022，Issue(5) ：67-68.
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浅析在小学语文课堂落实"边读边想象画面"的策略

金芳 1田敏1
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作者信息

  • 1. 夷陵区鸦鹊岭镇中心小学,湖北 宜昌 443113
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摘要

语文教学中,学生是否有丰富的想象力直接影响到他们对语言文字的理解、积累和运用.因此,教师要根据教学内容,恰当运用方法策略,帮助学生在语文课堂中打开想象的翅膀,落实"边读边想象画面".在课堂上落实语文要素"边读边想象画面"不仅能激发学生的形象思维,让学生透过文字深切感受蕴藏在文本之中的画面和情感,拉近学生与文本、与作者的距离,而且还能锻炼学生的语言组织和表达能力.

关键词

小学/语文要素/边读边想象画面

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量3
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