浅析小学数学学困生转化策略

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中文摘要：小学教育是基础教学,有着相当重要的地位.但是在当前的基础教育中,仍然存在大量的学习困难学生,尤其是对数学这一较为抽象的学科来说,学困生数量更是突出.对学困生来说,其影响因素社会复杂的,并且学困生个体之间还存在着巨大的差异.小学阶段是数学学困生转化的重要阶段,本文以实际教学经验为基础,分析在小学数学教学中学困生的转化策略.

作者：

李茹

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作者单位：

颖上县六十铺镇马桥小学,安徽阜阳 236000

关键词：

小学数学学困生分展教学

出版年：

2022

课堂内外(小学教研)

中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2022.(5)

参考文献量2