课堂内外(小学教研)2022，Issue(5) ：81-82.

浅析小学数学学困生转化策略

李茹
课堂内外(小学教研)2022，Issue(5) ：81-82.
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浅析小学数学学困生转化策略

李茹1
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作者信息

  • 1. 颖上县六十铺镇马桥小学,安徽 阜阳 236000
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摘要

小学教育是基础教学,有着相当重要的地位.但是在当前的基础教育中,仍然存在大量的学习困难学生,尤其是对数学这一较为抽象的学科来说,学困生数量更是突出.对学困生来说,其影响因素社会复杂的,并且学困生个体之间还存在着巨大的差异.小学阶段是数学学困生转化的重要阶段,本文以实际教学经验为基础,分析在小学数学教学中学困生的转化策略.

关键词

小学数学/学困生/分展教学

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
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