课堂内外(小学教研)2022，Issue(5) ：85-86.

浅谈把握小学数学活动化教学的"三性"

蔡柱权
课堂内外(小学教研)2022，Issue(5) ：85-86.
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浅谈把握小学数学活动化教学的"三性"

蔡柱权1
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作者信息

  • 1. 东莞市东城中心小学,广东 东莞 523120
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摘要

在小学数学课堂上,开展活动化教学对提升学生的数学核心素养具有重要的意义.小学数学活动化教学要彰显趣味性、生活性和探究性,以此调动学生的数学学习热情、让学生体验数学的应用价值、促进他们数学综合能力的提升,达到高效化教学目标.

关键词

小学数学/活动化教学/趣味性/生活性/探究性

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量1
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