从被动学习到主动学习,扩充词汇到提高英语写作技巧的方法探索

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中文摘要：本人长期从事英语教学工作近20年,鉴于大部分学生英语学习的被动状态,本文从学生的思维、心理特点和年龄特征方面,开展课堂教学研究.通过采用游戏、手工活动、头脑风暴、拟人化词缀等多种方式开展英语教学,从而激发学生的内在动力,提高学生的英语学习兴趣,逐步让学生从被动学习转化为主动学习.通过积累词汇,由词到短语再到句式,让学生的英文句子表达能力逐步提高.结合实际实践摸索,教学成果初见成效.

作者：

许一臻

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作者单位：

东山县铜陵第四小学,福建漳州 363401

关键词：

被动学习主动学习扩充小学生英语词汇提高写作技巧

出版年：

2022

课堂内外(小学教研)

中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2022.(5)

参考文献量2