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小学英语深度解读教材文本案例分析——以湘少版四年级上册第三单元"Look at this elephant"教学为例

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文章以湘少版英语教材一个单元的整体教学设计为例,深度解读教材文本对话,探讨如何利用已有情境进行导入,抓住留白,实现有意义教学;深度解读教材板块,思考如何将情境意义不关联的板块进行整合,进行知识的整体性建构.

盛晴

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开福区清水塘第三小学,湖南 长沙 410000

深度解读文本 文本对话 教材板块 思维品质

2022

课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子:0.022
ISSN:1007-4880
年,卷(期):2022.(5)
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