课堂内外(小学教研)2022，Issue(5) ：145-146.

提高特殊教育数学教学有效性探究

谢丽娟
课堂内外(小学教研)2022，Issue(5) ：145-146.
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提高特殊教育数学教学有效性探究

谢丽娟1
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作者信息

  • 1. 东山县特殊教育学校,福建 漳州 363400
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摘要

持续推进小学特殊教育的发展是十分必要且合理的,这是提高教学覆盖率的应有之策,也是培养社会人才的有效措施.因此,在实际教学中,教师应从主观和客观上共同落实小学特殊教育的基本原则和要求,明确小学阶段儿童的发育特点,根据个体差异制订相应的教学方案.

关键词

特殊教育/小学数学/教学有效性/提高策略

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
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