课堂内外(小学教研)2022，Issue(6) ：7-8.

浅谈"微情境"在小学美术展示性学习中的运用

鲍佳宁
课堂内外(小学教研)2022，Issue(6) ：7-8.
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浅谈"微情境"在小学美术展示性学习中的运用

鲍佳宁1
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作者信息

  • 1. 秀洲区油车港镇中心小学,浙江 嘉兴 314000
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摘要

随着时代发展,学生智力水平显著提高,须以发展的眼光来衡量,要利用校内外丰富的资源创设教学情境,丰富美术学习方式.展示性学习,能有效调动学习积极性,丰富学生情感体验,切实贴近学生经验和生活.将"微情境"融入小学美术展示性学习,创建眼观式、耳闻式、体感式"微情境",引导学生养成主动感受、探索、实践、创造的习惯.

关键词

微情境/小学美术/展示性学习

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基金项目

浙江省教育科学规划课题2021年度体卫艺课题(2021STWY035)

出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量3
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