课堂内外(小学教研)2022，Issue(6) ：37-38.

问题驱动式教学优化小学语文教学的策略

闫玉兰
课堂内外(小学教研)2022，Issue(6) ：37-38.
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问题驱动式教学优化小学语文教学的策略

闫玉兰1
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作者信息

  • 1. 孝义市崇文街小学,山西 吕梁 032300
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摘要

在传统教学模式下,教师过于注重知识的传授,忽视了学生自身的学习需求,导致课堂教学效率偏低.因此,随着问题教学法的不断应用,教师应该将课堂交还给学生,进而通过问题的有效设计,可以提高学生的语文学习的兴趣,加深学生对知识的理解,促使学生问题意识的形成.

关键词

小学语文/问题式教学/问题设计

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
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