课堂内外(小学教研)2022，Issue(6) ：43-44.

小学低年级语文课前预习指导策略

孙拓
课堂内外(小学教研)2022，Issue(6) ：43-44.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

小学低年级语文课前预习指导策略

孙拓1
扫码查看

作者信息

  • 1. 西安市灞桥区东城第一小学,陕西 西安 710038
  • 折叠

摘要

语文课前预习,是学生自主学习的重要表现,不仅提高了学生的课堂学习效率,还有助于全面提高学生的语文素养.小学低年级语文课前预习,总体以积累掌握和拓展应用为主要目标,预习内容主要包括初读课文、划分句段、读写生字新词,同时在多音字、近义词、反义词、词语搭配、词语解释等方面进行拓展应用,最后还应当了解课文内容,重视阅读中的各种收获,做到善于思考,敢于提问.

关键词

课前预习/指导策略/生字/语文素养

引用本文复制引用

出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量5
段落导航相关论文