提高小学数学课堂教学实效性的策略分析

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中文摘要：在开展小学数学课堂教学时,常会因为不合理因素干扰而影响课堂教学的实效性.学校应从新课程改革角度出发,制定提高小学数学课堂教学实效性的策略,并在保证各项策略有效性的基础上弥补小学数学课堂教学缺陷.本文就小学数学课堂教学进行分析,阐述提高小学数学课堂教学实效性的意义和相关策略,以期通过有效策略强化小学数学课堂教学力度,促进师生互动交流,确保学生可以在深入学习过程中提高相应课堂教学的实效性.

作者：

张雪美

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作者单位：

胶州市胶莱镇马店小学,山东青岛 266300

关键词：

小学数学课堂教学实效性

出版年：

2022

课堂内外(小学教研)

中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2022.(6)

参考文献量4