课堂内外(小学教研)2022，Issue(6) ：102-103.

提高小学数学课堂教学有效性的策略

毛明玉 汤长会
课堂内外(小学教研)2022，Issue(6) ：102-103.
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提高小学数学课堂教学有效性的策略

毛明玉 1汤长会1
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作者信息

  • 1. 霍邱县城关镇中心小学,安徽 六安 237461
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摘要

数学作为小学阶段的重要课程,对学生的理解能力、逻辑思维的能力提升有着重要作用.然而,由于数学具有一定的抽象性、复杂性,学生在理解上会存在一定难度.因此,为了进一步提高小学数学课堂有效性,数学教师需结合教学实际,从学生角度出发,不断探索、实践寻找有效的教学策略,以帮助学生进一步理解数学知识,实现小学数学教学任务.

关键词

小学数学/课堂有效性/教学策略

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量2
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